اليابان تموّل إعادة تأهيل 220 مدرسة دمرتها الحرب في السودان ضمن جهود دعم التعليم والإغاثة

2 Min Read

أكد القائم بالأعمال الياباني في الخرطوم، كينتارو ميزوتشي، أن بلاده مستمرة في تقديم الدعم الإنساني للسودان بالتنسيق مع منظمات الأمم المتحدة، وفي مقدمتها برنامج الأغذية العالمي واليونيسيف، مشيراً إلى أن التعليم وحماية الأطفال يمثلان محوراً أساسياً في أولويات الدعم الياباني خلال المرحلة الراهنة.

ميزوتشي أوضح أن اليابان قدمت خلال عام 2025 دعماً غذائياً بقيمة ثمانية ملايين دولار عبر برنامج الأغذية العالمي، مؤكداً أن إيصال المساعدات يواجه تحديات كبيرة نتيجة تدهور الأوضاع الأمنية في مناطق واسعة من البلاد.
وأشار إلى أن طوكيو ليست طرفاً في النزاع الدائر، وأن الحل في نهاية المطاف يجب أن يأتي عبر حوار سوداني–سوداني يعيد البلاد إلى مسار التنمية والاستقرار.

وشدد الدبلوماسي الياباني على أن بلاده تعتبر التعليم أحد أهم ركائز دعمها للسودان، لافتاً إلى أن الحرب تسببت في حرمان آلاف الأطفال من مواصلة الدراسة ونزوح أعداد كبيرة من الطلاب.
وكشف ميزوتشي أن اليابان تموّل مشروعاً لإعادة تأهيل 220 مدرسة تضررت أو دُمرت خلال النزاع، بالتعاون مع اليونيسيف، مؤكداً أن إعادة الطلاب إلى مقاعد الدراسة تمثل أولوية قصوى، نظراً لما يشكله قطاع التعليم من أهمية لمستقبل السودان.

وأوضح القائم بالأعمال الياباني أن السودان يمتلك إمكانات تنموية كبيرة، لكنها باتت معطلة بالكامل جراء القتال الدائر منذ أبريل 2023. وأضاف أن اليابان تمتلك خبرات واسعة في مجالات الطاقة الشمسية والتنمية المستدامة يمكن الاستفادة منها فور توفر الظروف الملائمة.

ويعيش السودان واحدة من أسوأ الأزمات الإنسانية في المنطقة خلال العقود الأخيرة، مع توسع رقعة العنف وتدهور الخدمات الأساسية وانهيار الأمن الغذائي والصحي.
وتسببت الحرب في موجات نزوح داخلية وخارجية واسعة، وتراجع حاد في سلاسل الإمداد وفرص العمل، إضافة إلى حرمان الملايين من الخدمات التعليمية والصحية مع تقلص قدرة المنظمات الإنسانية على الوصول إلى المناطق المتضررة.

منذ منتصف أبريل 2023، تتفاقم معاناة المدنيين وسط استمرار القتال دون مؤشرات ملموسة على حلول سياسية أو ميدانية قريبة. وبحسب مراقبين، تتطلب مرحلة إعادة الإعمار المقبلة تعاوناً دولياً واسعاً، في وقت تتزايد فيه الفجوة بين الاحتياجات الإنسانية والموارد المتاحة.

Share This Article